אחרי שנים שבהן השאלה "למה הסאונד שלנו נשמע חובבני?" חזרה שוב ושוב –הגיעה סוף־סוף מהפכה אמיתית.בסרטון החדש שהכנתי לתלמידים, "איך להקליט סאונד בסרטי תלמידים",אני מציג גישה עדכנית וברורה שתהפוך את הנושא הזה להרבה יותר נגיש ומובן גם למורים וגם לתלמידים. לראשונה, בזכות המקליטים החדשים (כמו Zoom H1 XLR) והטכנולוגיה של הקלטת 32bit float,אפשר להשיג תוצאות […]
כמעט בכל שנה אנחנו מתמודדים עם אותה דילמה: בהפקות גמר עלילתיות שאנחנו נאלצים לאייש צוות של חמישה תלמידים – מה יהיה בעצם התפקיד החמישי?אני רוצה להציע תשובה ברורה: עוזר/ת במאי (1st AD). מדובר בתפקיד משמעותי ומועיל במיוחד, שיכול לשדרג את רמת ההפקה ואת חוויית הלמידה של התלמידים. למה דווקא עוזר במאי? 1. גשר חיוני בין […]
אחרי החגים מתחילות להתארגן קבוצות ההפקה לסרטי הבגרות. זה בדיוק הזמן שבו תלמידים שואלים את עצמם – "מה זה בכלל תיק ההפקה?" ו"מאיפה מתחילים?". כדי לעזור להם (ולנו כמורים), יצרתי שני סרטוני הסבר קצרים (משני קבצי ההסבר של איתי קנטור) שמפרקים את תהליך העבודה על תיק ההפקה העלילתי ו-תיק ההפקה התיעודי.את הסרטונים הפקתי בעזרת NotebookLM […]
לקראת השנה החדשה, רגע לפני שתלמידי י"ב יוצאים לדרך עם הפקות הגמר שלהם, זה הזמן לעצור, להתבונן ולתת להם מפה שתסייע להבין איפה הם נמצאים במסע הקולנועי שלהם. במאמר הווידאו שיצרתי ביחד עם notebooklm – “שבע הרמות של תלמיד קולנוע” – לקחנו את פורמט הטרנד הפופולרי של “7 רמות” ביוטיוב, ויישמנו אותו על העולם שלנו. […]
בכנות? זה בדרך כלל השיעור הכי משעמם בכיתה. כמעט ואין בו שום דבר יצירתי – רק סדר תיקיות, שמות קבצים, הגדרות פרויקט… שיעור "יבש".אבל – זה גם השיעור שבלעדיו אי אפשר להתקדם. ברגע שעוברים אותו כמו שצריך, מתחיל הכיף האמיתי בעריכה. כדי להפוך את החוויה ליותר ידידותית, יצרתי בעזרת NotebookLM סרטון הדרכה שמלווה את השיעור […]
משתף אתכם במאמר וידאו (22 דק) שהכנתי במיוחד לתלמידי כיתה י' לקראת עבודת "שוט בעקבות שוט" – והוא יכול לחסוך לכם לא מעט זמן והסברים חוזרים. הסרטון עוסק כולו בשאלה: איך לבחור סצנה טובה לעבודה?הוא פונה ישירות לתלמידים, בשפה נגישה, עם דוגמאות ודגשים חשובים – איך לזהות סצנה שהיא לא רק מעניינת, אלא גם ישימה […]
מאמר וידאו חדש שהכנתי בעזרת שני החברים מNoteBookLM שמלווה את תלמידי הקולנוע בארבעת שלבי הפיתוח התסריטאי – מהרעיון הראשוני ועד הדראפט הראשון.הסרטון בנוי בהדרגה, שפה נגישה לתלמידים, ודוגמאות חיות מתוך הסרט "בחזרה לעתיד" שממחישות בצורה ברורה כל שלב:איך כותבים לוגליין חד? מה ההבדל בין סינופסיס לטריטמנט? איך נראה תסריט מקצועי? זהו כלי שעוזר לתלמידים להבין […]
מאמר וידאו שנוצר בעזרת NotebookLM – כלי מבית גוגל שמאפשר הפקת תובנות חכמות ממסמכים ויזואליים וטקסטואליים, ויוצר תסריט עשיר ומדויק לשיעור או צפייה מונחית. ✨ מה יש במאמר הווידאו?המאמר מציג לתלמידים בצורה חווייתית את הרעיון של אמנות ככלי לשינוי חברתי, במסגרת הקורס של סמסטר ראשון בתיכון - צילום. פעולה. קהילה. בהנחיית איתן שוקר, בצלאל - […]
מאמר וידאו מיוחד לתלמידים על אחד המושגים החשובים והבסיסיים בשפת הקולנוע: בלוקינג – העמדה ותנועה של דמויות במרחב המצולם. המאמר עוסק בהסבר תיאורטי נגיש וברור של המושג, כולל שני ניתוחים מפורטים מתוך סצנות מפתח:"המספריים של אדוארד" – סצנת המפגש הראשונה"הסנדק" – סצנת הפתיחה המפורסמת לצד המאמר הכנתי גם שאלון אמריקאי עצמי בן 10 שאלות לבחינת […]
מאמר וידאו חדש שיצרתי בעזרת notebookLM לתלמידי הקולנוע – העוסק בשימושים של סאונד בסרטים – דרך סצנות נבחרות מסרטים כמו 10 דברים שאני שונאת אצלך, ג'ונו, ג'רי מגווייר, ו-מילים ולחן. 🔍 מה תמצאו במאמר? 📝 מצורף גם שאלון אינטראקטיבי ללמידה והעמקה, עם שאלות אמריקאיות שמבוססות על ניתוח סצנות — כלי נהדר להערכה, חזרה או פתיחת […]
למכירה: נעלי תינוק. לא ננעלו מעולם.מה אפשר ללמוד מהסיפור העצוב הקצר ביותר בעולם? מאמר וידאו חדש שיצרתי בעזרת NotebookLM, שעוסק בכוחה של פשטות סיפורית ובמה שנקרא "החסר הטעון".המאמר מנתח את אחד הטקסטים הקצרצרים והחזקים ביותר שנכתבו – אותו סיפור קצר בן 6 מילים שמיוחס לעיתים להמינגוויי – ומראה כיצד עקרונות מתוכו יכולים להפוך לשיעור חשוב […]
הסרט אולי מוכר כאקשן מסחרר עם אוטובוס שלא יכול לעצור, אבל מתחת לפני השטח — זהו מקרה בוחן מצוין ללימוד עקרונות בליהוק, שכתוב תסריט, וכימיה בין שחקנים.מאמר הוידאו שהוכן בעזרת NoteBookLM מותאם לתלמידים, ומראה להם שלפעמים, דווקא כשאין שחקנים מקצועיים — אפשר להגיע לליהוק חכם, רגיש ויצירתי יותר. מה יש במאמר?– למה לא "למלא תפקיד" […]
מאמר וידאו מונגש שעוסק באחת הסצנות היפות והמשמעותיות מהסרט עישון (Smoke, 1995), בבימויו של וויין וונג ובכתיבתו של הסופר פול אוסטר. במרכז הסצנה – אוגי, מוכר טבק מברוקלין, מספר סיפור חג מולד לכאורה פשוט: ילד שגונב ארנק, אישה מבוגרת שבטוחה שאוגי הוא הנכד שלה, וארוחה אחת של חמלה אנושית.מה שמרתק במיוחד הוא שהסצנה הזו מבוססת […]
משתף אתכם במאמר וידאו חדש שהכנתי עבור תלמידי הקולנוע בנושא הסרט "רשומון" של אקירה קורסאווה. בעבודה עם תלמידים נתקלתי לא פעם בקושי להקרין את הסרט במלואו ובסרבול של להקרין חלקים ולשמור על קשב בכיתה. גם אחרי חיפוש של הרבה מאמרי וידאו בנושא לא מצאתי משהו פשוט וקל השומר על זרימה הטבעית של הסיפורים. לכן יצרתי […]
אם גם אתכם משגעות שגיאות הכתיב בכתוביות לסרטים, יש לי פתרון מעולה. התלמידים שולחים אליכם קובץ SRT ולינק לסרט ביוטיוב (אפשר גם לינק פרטי), ובתוך כמה דקות, ישר מהטלפון או מהמחשב, תוכלו לאתר טעויות, לתקן אותן ולשלוח חזרה כתוביות מושלמות. בונוס קטן: אפשרות לתרגום הכתוביות לאנגלית בעזרת בינה מלאכותית!הנה הלינק
מאמר וידאו שהוכן בעזרת Google NotebookML על איך לכתוב מאמר וידאו בקולנוע בעזרת הטמפלט בtasritHigh.
מאמר וידאו שהוכן בעזרת Google NotebookML על איך להכין הצעה לעבודת גמר יצירתית בקולנוע בעזרת הטמפלט בtasritHigh.
שמח לשתף אתכם בסרטון הדרכה מפורט לתלמידים על כתיבת הצהרות כוונות אמנותיות, בהשראת הסרט 'ראסטי ג'יימס'. השתמשתי ב- (שני המארחים מעולים) notebookLM כדי ליצור פודקאסט מלווה, והתמקדתי בתפקיד המפיק של הסרט. התבססתי על ראיון עם הצלם סטפן ה' בורום, שבו הוא הזכיר את השפעתו של הסרט 'Decision Before Dawn' על 'ראסטי ג'יימס'. מוזמנים לצפות בסרטון […]
השבוע ערכתי שיעור מעשי על עריכת אסמבלי לתלמידי כיתה י'. האסמבלי הוא שלב קריטי בתהליך העריכה, והוא זה שמניח את יסודות הסרט. אחת הבעיות היא שהרבה תלמידים מסתבכים עם הקאט הראשון. קשה להם להתרכז בתמונה הכוללת ולעתים קרובות, יכולים להיתקע בניסיון לפתור בעיות לא רלוונטיות בסרט כבר בגרסה הראשונה. התוצאה? עריכה איטית, ועד שאנו המורים […]
וובאפ קטן ומבוסס גוגל שיט שמקל על חלוקת תלמידים לקבוצות הפקה לפי ההעדפות שלהם – וגם מתאים לשיבוץ קבוצות תרגול בכיתה או במחנה אמנויות. תוכלו לשתף את הדף עם התלמידים, לאסוף את ההעדפות שלהם ולבצע שיבוץ אוטומטי, מסודר וקל לניהול. הנה לינק