מטרת השאלות:
- לבחון את הבנת התלמידים את הסרט התיעודי הקצר שהפיקו.
- להעריך את יכולתם לנתח את הסרט מבחינה קולנועית ותיעודית.
- לבחון את התרומה הייחודית של כל תלמיד להפקת הסרט.
חשוב לציין:
- השאלות הן כלליות וניתנות להתאמה לכל סרט תיעודי קצר.
- יש להתאים את השאלות לרמת התלמידים ולמטרות הבחינה.
- ניתן להוסיף שאלות ספציפיות הקשורות לסרט עצמו.
שאלות כלליות על הסרט:
- נושא הסרט: מהו הנושא המרכזי של הסרט התיעודי? מה הסרט מנסה להראות או להגיד לנו?
- סגנון הסרט: באיזה סגנון תיעודי צולם הסרט? (אובייקטיבי, סובייקטיבי, אקספרימנטלי וכו').
- הדמויות: מי הן הדמויות המרכזיות בסרט? מה הן חוות לאורך הסרט?
- הקונפליקט: האם ישנו קונפליקט מרכזי בסרט? כיצד הוא מתפתח לאורך הסרט?
- נקודות המפנה: אילו נקודות מפנה משמעותיות ישנן בסרט? כיצד הן משפיעות על הסיפור?
- המסר: מהו המסר העיקרי של הסרט התיעודי?
שאלות על השראה וכיוון:
- מה היו מקורות ההשראה שלכם עבור הסרט התיעודי?
- מה היה הרעיון המרכזי שהנחה אתכם ביצירת הסרט?
- כיצד התפתח הרעיון לאורך תהליך ההפקה?
- האם נתקלתם בקשיים במהלך ההפקה? כיצד התמודדתם איתם?
- מה למדתם מהתהליך של הפקת סרט תיעודי?
שאלות ספציפיות לכל תפקיד:
בימוי:
- כיצד תיארתם את החזון שלכם לצוות?
- כיצד עבדתם עם הדמויות כדי להוציא מהן את הסיפור הטוב ביותר?
- כיצד בחרתם את אתרי הצילומים?
- כיצד ניהלתם את זמן הצילומים?
- מה הייתם עושים אחרת אם הייתם יכולים?
צילום:
- מה היה קונספט הצילום שלכם עבור הסרט התיעודי?
- כיצד בחרתם את התאורה?
- כיצד השתמשתם בעדשות ובתנועת מצלמה?
- כיצד שיתפתם פעולה עם הבמאי/ת?
- מה היה האתגר הגדול ביותר שלך כצלם/ת?
עריכה:
- כיצד בחרתם את הסצנות והצילומים הסופיים?
- כיצד עבדתם עם פס הקול?
- כיצד השפעתם על מבנה הסיפור?
- כיצד שיתפתם פעולה עם הבמאי/ת?
- מה הייתם עושים אחרת אם הייתם יכולים?
הפקה:
- מה היו תפקידכם העיקריים כמפיק/ה?
- כיצד הכנתם את הברייקדאון?
- כיצד ארגנתם את הצוות?
- כיצד התמודדתם עם בעיות הפקה?
- מה היה האתגר הגדול ביותר שלך כמפיק/ה?
ציפיות מהתלמידים:
- התלמידים צריכים להפגין הבנה מעמיקה של הסרט התיעודי ושל תהליך ההפקה.
- הם צריכים להיות מסוגלים לנתח את הסרט מבחינה קולנועית ותיעודית ולהסביר את הבחירות האמנותיות שנעשו.
- הם צריכים להיות מסוגלים לתאר את תרומתם הייחודית להפקת הסרט
